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三个人(rén )走(zǒ(⏪)u )进餐厅(💂)，孟(mèng )行(háng )悠挑了一个(⚫)(gè )相(xiàng )对安静的(🚇)卡(kǎ(🙃) )座(zuò )。

迟(🎩)梳拉住(zhù )孟(mè(📓)ng )行悠的(🤼)手，避(bì )开两个男(🐲)生(shē(🔇)ng )，小声(🐣)与他耳(ěr )语：小(😿)可爱，你(🌷)偷偷跟我说(shuō )，你(😎)们是(🧗)不是(shì )在谈恋爱？

迟(🧢)(chí )砚关(💦)灯锁门，四个人(🚈)一道走(🚎)(zǒu )出教学楼，到(dà(✈)o )楼下(✍)时，霍修厉热情邀请：(🤽)一起啊(📱)(ā )，我请客，吃(chī )什(📢)么随(🔄)便点。

孟行悠每次听(tī(🎬)ng )到这种(🍑)官腔就(jiù )无语，碍于贺(🌀)(hè )勤(qín )面子没有(🌔)呛(qià(🌵)ng )声(shēng )。

贺(🦗)勤走到(dào )两(liǎ(🦖)ng )个学生(🎂)面前(qián )站(zhàn )着，大(👂)有护(🤨)(hù )犊(🤴)(dú )子的意思, 听(tī(😋)ng )完教导(🔇)主任的(de )话，不紧不(🌦)慢(mà(🌎)n )地说：主任说(shuō(🐍) )得很(💋)对，但我(🎐)(wǒ )是他们的班(🥢)主(zhǔ )任(🏣)，主任说他(tā )们早(🤟)恋，不(🕚)知(zhī )道依据是什么(me )？(📉)我们做(🎒)老师的要劝导学(⛅)生，也(🆙)得(dé )有理有据, 教育(yù(🛺) )是一个(🤳)过程，不是一场谁输(shū(📿) )谁赢的比赛。

贺勤(🚜)和其(🏔)他班(bān )两(liǎng )个老师从(🚲)楼(lóu )上(🎽)(shàng )的教师食堂(tá(😣)ng )吃(chī(🏍) )完饭(🔥)下来，听(tīng )见大门(🍦)口的(de )动(🕡)(dòng )静，认出是(shì )自(zì )己(🥣)班的学生(shēng )，快步(♓)走上(💪)去(qù )，跟(🐽)教导主任(rèn )打(🚩)了声招(〰)呼，看向迟砚和孟(😌)(mèng )行(🎓)悠：你们怎(zěn )么还不(🐶)去上课(📿)(kè )？

迟梳略有深(🚘)(shēn )意(🐅)地看着她，话里有话，暗(⛴)示意味(❓)(wèi )不要太过明显(xiǎn )：(🌤)他从不跟女(nǚ )生(🕸)玩，你(🕍)头一(yī )个。

五官几乎(hū(🔚) )是一个(🏐)模子刻(kè )出(chū )来(🍁)的，小(👃)朋(pé(🦉)ng )友(yǒu )就是活脱脱(🎣)(tuō )一(yī(🎉) )个行走的儿(ér )童(tóng )版(🍮)迟砚。

刷(shuā )完(wán )黑(🏊)板的(🌀)最后(hò(⏸)u )一(yī )个角落，孟(🆘)(mèng )行悠(🗜)把画笔扔(rēng )进脚(👄)边的(📰)小水(shuǐ )桶里，跑到教(jiā(💈)o )室最前(🎮)面的讲(jiǎng )台上瞧(🔌)，非常(😓)(cháng )满意地说：完(wán )美(🐃)，收工！

话(📣)(huà )音落，孟行悠看迟砚(🚝)张嘴要叫阿姨(yí(🌦) )加肉(➿)，赶紧拦(lán )住他的手，压(🌛)(yā )低声(🆚)音制止：我不要(⌚)！你别(🦐)(bié )让(🍵)加！