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孟行悠(🏯)(yōu )涂完卷(juàn )轴的(de )部分(😺)，瞧着不(🕢)太满意，站在桌(🍍)(zhuō )子上(👱)(shàng )总算能俯视(🚢)迟砚(♎)一(🍦)回，张嘴使(shǐ )唤(🐖)他(tā(💫) )：班长，你去讲台看看(🏏)(kàn )，我这(😪)(zhè )里颜(yán )色是(🎇)不是调(♋)得太深了。

孟行(🏺)悠(yōu )发(🤫)现楚司瑶这人(💈)读书(🤶)不怎么(me )样，这(zhè )种八卦(😓)(guà )琐事(shì )倒是看得挺(♓)准，她露(📖)出(chū )几分笑(xià(🥞)o )，调(diào )侃(🎹)道：瑶瑶，你看(〽)你不(🐘)(bú )应该在(zài )学校(xiào )读(🚘)书，太屈才了。

迟梳(shū )无(🏬)奈：不(🥎)了(le )，来不及，公司(🔱)一堆事(🐙)(shì )。

迟砚(yàn )拿出(🗾)(chū )没(🐹)写(🤲)完的练习册，翻(🎄)开(kā(⛑)i )铺平，顺便(biàn )回答：说(🕖)得对。

文(🦈)科都(dōu )能学好(✍)(hǎo )的男(🔑)(nán )生，心思是不(✒)是都(👴)这(😈)么(me )细腻？

景宝(🏻)一言(➿)不发，抱着膝盖一(yī )副(🔅)委屈(qū )巴巴的(de )样子。

孟(☝)行悠把(🤼)嘴里(lǐ )的食物(🎒)(wù )咽下(✋)去(qù )，说(shuō )：加(🌞)糖的(⛺)。

六班后门(mén )大开着(🚎)(zhe )，迟(chí )砚和孟行悠站在(🐬)教室最(💧)(zuì )后面略(luè )显(🈂)突(tū )兀(🔊)，引得经过的人(🚃)总会(😢)(huì )往教室(shì )里面(miàn )看(🥙)几眼，带着探究意味(wè(🛅)i )。

贺勤(qí(📨)n )说的(de )那番话越(🍷)想越带(🗝)劲，孟(mèng )行悠还(🏈)(hái )把(👭)自(🍻)(zì )己整得有些(🚉)感动(🐬)，坐下(xià )来后，对着迟砚(🙇)感慨颇多：勤哥一(yī(🔉) )个数学(✏)(xué )老师口(kǒu )才(😢)不比许(📁)先生差啊，什么(🍛)‘教(😀)育是(shì )一个(gè )过程，不(💴)是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢(🛍)的比(bǐ(🕓) )赛’，听听这话(🐧)，多酷多(🈶)有(yǒu )范，打(dǎ )死(💓)我(wǒ(🛵) )我都说不出来。