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孟(mèng )行悠(yōu )心(👸)头茫(má(👿)ng )然, 但(dàn )此刻也(⏱)不好(hǎ(♿)o )多问, 站起(🍫)来(lá(🍠)i )后也没再说(shuō )话。

两个(♎)人僵持了快一(🙇)分钟，景(🍾)(jǐng )宝见哥哥软(🕣)(ruǎn )硬不(🚞)吃，不(bú )情(🌅)不愿(🚎)地松(sōng )开他的腿，往孟(👾)行悠面(miàn )前走(📄)。

不能(né(🗼)ng )一直惯着他(tā(🚢) )，你不是还(hái )要开(⛽)会吗(🉐)？你忙你的。

迟(☔)砚关灯(🦃)锁门，四个(gè )人(🚬)一道走(🖍)出(chū )教学楼，到(🍠)(dào )楼下时，霍(huò )修厉热(🛫)情邀(yāo )请：一(💣)起啊(ā(🙍) )，我请(qǐng )客，吃什(🏓)么(me )随便(🐮)(biàn )点。

迟砚(🧠)晃(huǎ(🎾)ng )到孟行悠身(shēn )边来，盯(😻)着(zhe )黑板上人物(💄)那处空(🌕)白，问：那块(kuà(💥)i )颜色很(🕡)多，怎么分(🧑)工？(🤺)

贺勤说的那(nà )番话越(🖤)想越(yuè )带劲，孟(🎌)行(háng )悠(💼)还把(bǎ )自己(jǐ(🖕) )整得有些感(gǎn )动(🍒)，坐下(👠)来(lái )后，对着迟(🐁)(chí )砚感(👸)慨颇多(duō )：勤(🚛)哥一个(🕟)数学老师(shī )口(🦅)才不比许(xǔ )先生差啊(📤)，什么‘教育(yù(📫) )是一个(💛)过程(chéng )，不是一(🛬)场(chǎng )谁(🚏)输谁(shuí )赢(🍏)的(de )比(🍾)赛’，听(tīng )听这话，多(duō(🆔) )酷多有范，打死(⛎)我我都(⌚)(dōu )说不出来。

迟(🆙)砚一怔(🆖)，估计没想(✅)(xiǎng )到(👷)还有这种(zhǒng )操作，点头(🏖)(tóu )说了声谢谢(🆔)(xiè )。

宿舍(❔)里乱(luàn )七八糟(👢)(zāo )，遍(biàn )地都是(shì(🥏) )打包(🎪)(bāo )的东西，没(mé(🔭)i )地方下(🕎)脚，孟行悠索性(🐌)(xìng )就站(🦓)在门口，不咸不(🏇)淡地提醒一(yī )句：那(🔲)你抓(zhuā )紧收拾(😳)，别(bié )影(😨)响我们休(xiū )息(♎)。

快走到(🐥)(dào )教室的(❇)时候(🌯)(hòu )，孟行(háng )悠才(cái )回过(😙)神来，扯扯迟砚(🤐)的(de )袖口(🐒)：你说(shuō )主任(😼)会不会(huì )一生气(🍓)，就把(🔰)勤哥给开了啊？

三(sā(🚉)n )个人走进餐(cā(🔺)n )厅，孟行(🚦)悠(yōu )挑了一个(🐵)相(xiàng )对安静的卡(kǎ )座(🌂)。