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教导主(💦)任(🥎)气(qì )得想冒(❎)烟(😐)：你们两个(🐮)一(😣)(yī )个鼻孔出(🎬)气(🥣)(qì )，连(lián )说话(📍)口(🔈)气一(yī )样没(❣)礼(⛽)貌，还说只是(🤫)同(tóng )学关系？(🍒)

文科都能学好(🗞)(hǎo )的男生，心(xī(💩)n )思是(shì )不是都(🎏)这么(me )细腻？

霍(👛)修(xiū )厉掐着点(🚰)进(jìn )来，站在门(🚻)口催迟砚：太子(zǐ )还能走不走(zǒu )了？我他妈(mā )要(📚)饿嗝屁了(le )。

两个(🍖)人有(yǒu )说有笑(🤪)回到(dào )宿舍，刚(😕)到(dào )走廊(láng )，就(👔)看(✂)见宿(xiǔ )舍门(🍛)打(🤜)开着(zhe )，里面还(👂)有(📮)(yǒu )人在说话(📷)，听(🎢)起来人还(há(🤜)i )不(🔂)少。

霍修(xiū )厉(💡)这(🎎)(zhè )个人精不(💦)在(👤)(zài )场，光凭一(🛣)(yī )个眼神就能(✈)(néng )脑补出了故(🔪)事，等迟砚(yàn )从(🈂)阳台出来(lái )，看(🔕)(kàn )教室里没外(✍)(wài )人，直接调(dià(🌳)o )侃起来：太(tài )子，你可真(zhēn )狠，人姑娘(niáng )都哭(kū )了，那(🥓)眼睛(jīng )红的我(🛄)都心(xīn )疼。

他吃(🚉)饱(bǎo )了还觉得(♈)意(yì )犹未尽，想(🗡)(xiǎ(⛺)ng )到孟行悠之(🥫)(zhī(🏒) )前提(tí )过那(🏌)些(✡)小吃(chī )，问：(🍘)你(👓)说(shuō )的那个(💦)什(🕞)么(me )粉

几秒的(✍)死(👨)寂之后，孟(mè(🎽)ng )行(🤱)悠到底是(shì(🍱) )忍不(bú )住，拿着(😸)菜(cài )单笑得不(😝)行(háng )：砚二宝(🌖)哈(hā )哈哈哈哈(🅾)哈哈哈哈，你(nǐ(🐣) )这名字可真(zhē(🍞)n )是太(tài )好听了，一(yī )点都不接地(dì )气！！！

贺(hè )勤走到两(🕢)个(gè )学生面前(🕖)站(zhàn )着，大有护(🎽)犊子(zǐ )的意思(😩), 听完(wán )教导主(🚒)任(🏡)的(de )话，不紧不(💰)(bú(🚵) )慢地说：主(📆)(zhǔ(🍇) )任说得很对(🥌)(duì(🏠) )，但(dàn )我是他(👔)们(🚖)的(de )班主任，主(😴)(zhǔ(🤟) )任说他们早(🧓)(zǎ(😽)o )恋，不知道依(🔍)据是什么(me )？我(🌲)们做老(lǎo )师的(📪)(de )要劝导学生(shē(🔈)ng )，也得有理(lǐ )有(🔐)据, 教育是(shì )一(💯)个过程，不是一(🔲)场谁(shuí )输谁赢的比赛。

迟砚晃到孟(mèng )行悠身边来(lái )，盯着黑板(bǎn )上(🐒)人物那处(chù )空(🚗)白，问：那块(kuà(♏)i )颜色很多，怎么(🍒)分(🍕)工？