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五官几乎是一个模子刻出(🌽)来(🦁)的(🌋)，小朋友就是活脱脱一个行走的儿童(🐛)版(🐉)迟(🌕)砚。

孟行悠(yōu )摇(yáo )头(tóu )：不(bú )吃(chī )了(le )，这(👽)(zhè(🍞) )个(🏎)(gè )阿(ā )姨(yí )加(jiā )料好耿直，我今晚不(💮)会(🐐)饿(👛)。

见(🤡)贺勤一时没反应过来孟行悠话里话(📑)外(🈂)的(🤽)意思, 迟砚站在旁边，淡声补充道：贺老(⏱)师(💱), 主(🚺)任(rèn )说(shuō )我(wǒ )们(men )早(zǎo )恋(liàn )。

迟(chí )梳(shū(🛣) )很(👶)(hě(🌍)n )严(yán )肃(sù )，按住孟行悠的肩膀，与她平视(😿)：(🍗)不(💸)，宝贝儿，你可以是。

她这下算是彻底相(🐄)信(🎨)迟(🍜)砚(🍢)没有针对她，但也真切感受到(dào )迟(chí(🔇) )砚(👬)(yà(🌿)n )对(duì )她(tā )没(méi )有(yǒu )一(yī )丝(sī )一(yī )毫(📕)(há(📮)o )的(🤜)(de )意(🦋)(yì )思。

贺勤走到两个学生面前站着，大(🏢)有(🐢)护(🖍)犊子的意思, 听完教导主任的话，不紧不(📛)慢(🧐)地(🔪)说：主任说得很对，但我是他(tā )们(men )的(🛌)(de )班(🌉)(bā(📌)n )主(zhǔ )任(rèn )，主(zhǔ )任(rèn )说(shuō )他(tā )们(men )早恋，不(🗝)知(💬)道(💅)依据是什么？我们做老师的要劝导(🦖)学(♏)生(🚳)，也(🥁)得有理有据, 教育是一个过程，不是一(💥)场(🐞)谁(🐌)输谁赢的比赛。

迟(chí )砚(yàn )觉(jiào )得(dé )奇(🍋)(qí(👁) )怪(♊)(guà(🙀)i )：你(nǐ )不(bú )是(shì )长(zhǎng )身体吗？一份(🦓)不(🏧)够(🍁)就再来一份。