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思(🤖)绪在脑子里(lǐ )百(💆)转(⭕)千(🕊)回，最后(hòu )迟砚(yà(🍬)n )放弃迂回(huí )，也是(✡)出(🐃)于对孟(mèng )行悠(yō(👎)u )的尊重，选择实话(✖)实(😿)说(shuō )：那天(tiān )如(🏠)果不是(shì )你，我也会(🌝)那(🕹)(nà )么做。

贺勤说的(🉑)(de )那番话越想越(yuè(💝) )带(😛)劲，孟行悠还(hái )把(🙅)自己整得有(yǒu )些(👡)感(🕗)动(dòng )，坐下来(lái )后(🔏)，对着迟砚(yàn )感慨颇(🐭)(pō(🌿) )多：勤哥(gē )一个(🤤)数学老师(shī )口才(🔞)不(🖼)比许先生(shēng )差啊(🍘)，什么‘教育是一(🚔)个(🚤)过程(chéng )，不是一场谁(🛒)(shuí )输谁赢的比赛(✨)’(🚎)，听(tīng )听这话，多酷(🥛)多有范，打(dǎ )死我(🕰)(wǒ(🍡) )我都说不(bú )出来(🖕)。

迟砚半点不让(rà(⏩)ng )步(🔡)，从(🙀)后(hòu )座里出来，对(🐪)(duì )着里面(miàn )的景(📱)宝(⏳)说(shuō )：二选一，要(🛁)(yào )么自己(jǐ )下车(🌛)跟(🌯)我(wǒ )走，要么跟姐(👕)(jiě )回去。

总归迟砚(yà(🎎)n )话(👸)里话外都是(shì )相(🍸)信她(tā )的，这份(fè(🕯)n )信(😫)任让她心情(qíng )无(⏭)比舒畅。

六(liù )班(🦆)后(💁)门大开着(zhe )，迟砚和孟(😖)行悠(yōu )站在教室(🕎)最(🛫)后(hòu )面略显突兀(🚇)，引(yǐn )得经过的人(🕖)总(🧒)(zǒng )会往教室里面(🚏)看(kàn )几眼(yǎn )，带着(🌾)探(🚭)(tà(😳)n )究意味。

哥哥的同(⏳)学(xué )也在，景(jǐng )宝(⤵)去(🗑)跟她打个(gè )招呼(👙)好(hǎo )吗？

景宝(bǎ(🍘)o )抬(🐦)起头，可能(néng )孟行(💓)悠(yōu )长得太纯(chún )良(🔪)了(🕗)些，让孩(hái )子产生(🗺)(shēng )不了防备(bèi )感(🤣)，他(🤐)试着跟(gēn )她对话(✴)(huà )：那你哥(gē )哥(💥)叫(😈)什么

听见(jiàn )那几个看热闹的(de )人匆匆(🐏)走(🎙)开的(de )脚步声，孟行(💀)悠(yōu )拍拍手，走到(🔒)(dà(😻)o )门后靠墙站着。