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孟行悠(yōu )没什么意见，礼尚往(wǎng )来(lái )，也给她取了一个同(tóng )款接地气外号，暖宝(bǎo )。

不用，太晚了。迟砚(yàn )拒绝得很干脆，想到(dào )一茬又补了句，对了(le )还(💧)(há(🏐)i )有(👹)，周(😖)末(😬)你(🏦)和(😶)楚(😂)司(🚃)瑶(🚿)(yá(🌕)o )不(⏮)用(🍇)留(🔜)校(🛒)，回(🏪)家(🌰)吧(🚹)。

迟(📴)(chí(💮) )砚对景宝这种抵触情(qíng )绪已经习以为常，改(gǎi )变(biàn )也不是一瞬间的事情(qíng )，他看(🐕)见(💉)前(👡)面(🏄)不(⬇)远(🧡)处(chù )的(de )一家川菜馆，提议：去吃那家？

跟迟砚并(bìng )排(pái )站着，孟行悠发现自(zì )己还不到他的肩膀，心(xīn )塞地叹口气：我还在(zài )长身体，受不住这种(zhǒng )摧残。

迟砚了(🔨)然(👑)点(🚝)头(🏸)(tó(🌧)u )：(🅰)那(📐)楚(🔫)司(🔂)瑶(🦉)和(🚭)秦(🕣)千(🏨)艺(🗽)周(🗾)(zhō(🎧)u )末(🔮)不(🈶)用(🙇)留校了。

教导(dǎo )主(zhǔ )任板着脸, 哪能被这一(yī )句话就给打发：你说(shuō )没(méi )有就没有(😁)？(⛎)你(👟)这(🙀)个(🔪)班(bān )主任也太不负责任了(le )，这个年龄段的学生不(bú )能走错路，我们做老(lǎo )师(shī )的要正确引导。

迟砚(yàn )放下手机，拿起茶杯(bēi )喝(hē )了一口水，眼神扫到(dào )孟行悠身上时(🥒)，带(⏫)着(🔂)(zhe )点(🔀)凉(👵)意(🍎)：(⛹)很(👆)好(🐃)笑(💈)吗(⏮)？(😌)

贺(🚇)(hè(🌏) )勤(⌛)走(😓)到(👀)两(🏳)个(😐)学生面前(qián )站着，大有护犊子的(de )意(yì )思, 听完教导主任的话(huà )，不紧不慢地说：主(zhǔ(🔣) )任(💿)(rè(🐍)n )说(🐅)得(🍁)很对，但我是他(tā )们的班主任，主任说(shuō )他(tā )们早恋，不知道依据(jù )是什么？我们做老师(shī )的(de )要劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过(guò )程(chéng )，不是一场谁输谁赢(🏼)(yí(📑)ng )的(〰)比(🗄)赛(💁)。

一(🔱)坐(🌲)下(🎁)来(⛵)，景(🤔)宝(♐)就(✋)扯(⛳)扯(👻)迟(📱)砚(⏱)的(🥌)袖(🤛)(xiù(🤙) )子(zǐ )，小声地说：哥，我(wǒ )想尿尿

他们一男一女(nǚ )来(lái )往密切，我看得真真(zhēn )的，就(📘)算(🕖)没(🛫)有(⛪)早(🏀)恋(⛹)，也(yě )有这个苗头！