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贺勤走(zǒ(✏)u )到两个(gè(👥) )学生面前(🚃)站着，大有(yǒu )护犊(🚍)子(zǐ )的意(🖥)思(sī ), 听完(🔕)教导主任(♑)的话，不紧(👡)不(bú )慢地说：主任说得很(🈚)(hěn )对，但(dà(🚂)n )我是他(tā(🚬) )们的班主(🛡)任，主任说(🤧)(shuō )他们早(zǎo )恋，不(🤔)知道依据(🍕)是什(shí )么(🌌)？我(wǒ )们(💭)做老(lǎo )师(💚)的要劝导学生，也(yě )得有理(👗)(lǐ )有据, 教(🏔)(jiāo )育是一(🏳)个过程(ché(⤴)ng )，不是(shì )一(⬛)场谁(shuí )输谁赢的(🔞)比赛。

迟砚(👝)(yàn )一怔，估(🕝)计没(méi )想(🗽)到还有这(🆙)种(zhǒng )操作，点头说(🖲)(shuō )了声谢(🖊)谢。

说完，景(⚪)(jǐng )宝脚底(🕝)(dǐ )抹油开(🌑)(kāi )溜，蹦跶蹦跶往洗手(shǒu )间(🌩)去。

你使唤(😈)我还挺顺(🛒)口。迟砚放(🈯)(fàng )下笔，嘴(🔻)上抱怨，行动却不(🌜)(bú )带耽误(📢)(wù )的。

你们(🌭)这样还上(❔)什(shí )么课(🗼)！不把问(wèn )题交代情况，就把(🔯)你(nǐ )们家(🗺)长(zhǎng )找来(🏵)。

迟砚觉得(🥡)奇怪(guài )：(🛍)你不(bú )是长身(shē(🐦)n )体吗？一(🦗)份不够就(🚤)再(zài )来一(🔐)份(fèn )。

听见(📔)(jiàn )自己的外号从(👐)(cóng )迟砚嘴(🥗)(zuǐ )里冒出(💹)(chū )来，孟行(♟)悠心头涌(🌇)起(qǐ )一种说(shuō )不清道(dào )不(🚿)明的感觉(🛶)。